Логопедическое занятие. Использую в работе эффективные стратегии прикладного анализа поведения. Многие дети с расстройством развития имеют множество проблем с артикуляцией, но также у них крайне страдает поведение. Заниматься традиционно практически невозможно. Поведенческие инструменты помогают повысить эффективность логопедического процесса. В работе применяю жетоны, режимы подкрепления, подсказки. Сейчас ребенок сидит спокойно и выполняет задания педагога. Почему так происходит? Потому-что для него все предсказуемо, он знает сколько жетонов нужно собрать. После сбора жетонов ребенок получит приз. Это значит, что целевые реакции будут закрепляться, а ученик будет сотрудничать с логопедом.